เมื่ออาจารย์ให้อิสระใช้ AI ในห้องเรียน ผลลัพธ์ที่ได้?

จะใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) หรือไม่ใช้? นั่นคือคำถามที่นักเรียนและอาจารย์ทุกคนต้องเผชิญในยุคปัจจุบัน ในขณะที่ผู้คนถกเถียงกันอย่างไม่สิ้นสุดถึงข้อดีข้อเสียของการนำเครื่องมืออย่าง ChatGPT มาใช้ในห้องเรียน นักวิจัยได้นำไปทดสอบกับนักศึกษาเศรษฐศาสตร์จริง ๆ และผลลัพธ์ที่ได้ก็น่าประหลาดใจ

อาจารย์จาก University of Massachusetts Amherst เปรียบเทียบผลกระทบของการใช้ AI กับการไม่ใช้ AI ในสองกลุ่มเรียนต่อเนื่องกันของวิชาเศรษฐศาสตร์ต่อต้านการผูกขาดขั้นสูง โดยใช้การบรรยาย การบ้าน และการสอบแบบเขียนเหมือนกัน (โดยไม่ใช้อุปกรณ์หรือเทคโนโลยีใด ๆ) เมื่อสิ้นสุดภาคการศึกษา การทดลองพบว่าการใช้ generative AI อย่างมีโครงสร้างช่วยเพิ่มการมีส่วนร่วมและความมั่นใจของนักเรียน แต่ไม่ส่งผลต่อผลการสอบ

“ผลลัพธ์หลักนั้นเรียบง่าย: การอนุญาตและสนับสนุนการใช้ AI ไม่ได้ทำให้คะแนนสอบเพิ่มขึ้นในวิชานี้ แต่การแทรกแซงนี้เปลี่ยนวิธีการเรียนรู้และความรู้สึกเกี่ยวกับการเรียนรู้ของนักเรียนอย่างมีความหมาย” นักวิจัยเขียนไว้ในงานวิจัยที่ตีพิมพ์เมื่อต้นเดือนนี้ในวารสาร Social Science Research Network

นักเรียนในกลุ่มหนึ่งได้รับการสนับสนุนให้ใช้เครื่องมือ generative AI เช่น ChatGPT โดยมีการเปิดเผยและให้คำแนะนำ ในขณะที่นักเรียนในอีกกลุ่มหนึ่งไม่ได้รับอนุญาตให้ใช้ AI และได้รับคำแนะนำในการศึกษาแบบไม่ใช้ AI แทน Christian Rojas ผู้ร่วมเขียนงานวิจัยและอาจารย์ผู้สอนทั้งสองกลุ่ม และเพื่อนร่วมงานพบว่านักเรียนที่สามารถใช้ AI มีส่วนร่วมในชั้นเรียนดีขึ้น

นอกจากนี้ “เมื่อสิ้นสุดภาคการศึกษา ทั้งสองกลุ่มรายงานความถี่ในการใช้ AI ในวิชาอื่น ๆ ที่คล้ายคลึงกัน แต่นักเรียนในกลุ่มที่ใช้ AI มุ่งเน้นการใช้งานไปที่ช่วงเวลาที่ยาวนานและมีความสำคัญมากขึ้น (15–30 นาที)” นักวิจัยกล่าวเสริม พวกเขายังเชื่อมโยงการเข้าถึง AI กับ “การรับรู้เชิงบวกมากขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านประสิทธิภาพ ความมั่นใจ และการมีส่วนร่วม และความตั้งใจที่แข็งแกร่งขึ้นที่จะใช้และศึกษา AI ต่อไป รวมถึงการเลือกอาชีพที่เน้น AI เป็นหลัก”

นักเรียนที่สามารถเข้าถึง AI ได้พัฒนาพฤติกรรมที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้จากการสะท้อน (การเรียนรู้จากประสบการณ์หรือแนวคิดก่อนหน้า) มากขึ้น เช่น การแก้ไขข้อความที่ AI สร้างขึ้น การระบุข้อผิดพลาด และการเลือกคำตอบของตนเองมากกว่าคำตอบของ AI ยิ่งไปกว่านั้น พวกเขายังให้คะแนนการประเมินหลักสูตรมาตรฐานที่สูงขึ้นอย่างเห็นได้ชัด โดยเฉพาะอย่างยิ่งในเรื่องของการเตรียมการสอนและการใช้เวลาในชั้นเรียน อย่างไรก็ตาม การใช้ AI ดูเหมือนว่าจะไม่ส่งผลกระทบต่อคะแนนสอบหรือเกรดสุดท้าย

“ไม่ใช่ว่า AI ช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ได้มากขึ้น แต่ช่วยให้พวกเขาเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพและมั่นใจมากขึ้น” Rojas อธิบายในแถลงการณ์ของมหาวิทยาลัย “พวกเขาใช้เวลานอกห้องเรียนในการทำการบ้านและเตรียมสอบน้อยลง”

ตามที่อาจารย์กล่าว การทดลองแสดงให้เห็นว่านักการศึกษาสามารถรวม AI เข้ากับการเรียนการสอนได้โดยที่นักเรียนไม่ใช้ทางลัด แม้ว่าเขาจะระมัดระวังที่จะกล่าวว่าการศึกษาได้วิเคราะห์ขนาดตัวอย่างที่เล็กและเกี่ยวข้องกับการรายงานตนเองจำนวนมาก ซึ่งหมายความว่าควรทำการวิจัยเพิ่มเติมในขนาดที่ใหญ่ขึ้น

ถึงกระนั้น “โดยรวมแล้ว การเข้าถึง AI อย่างมีโครงสร้างพร้อมแนวทางที่ชัดเจน ดูเหมือนว่าจะปรับเปลี่ยนวิธีการเรียนรู้และความรู้สึกเกี่ยวกับการเรียนรู้ของนักเรียนในสภาพแวดล้อมของเรา โดยไม่ทำให้คะแนนสอบเพิ่มขึ้น” นักวิจัยสรุปในการศึกษา

เมื่ออาจารย์ให้อิสระใช้ AI ในห้องเรียน ผลลัพธ์ที่ได้?

การทดลองนี้แสดงให้เห็นถึงศักยภาพของ AI ในการเปลี่ยนแปลงวิธีการเรียนรู้ของนักเรียน ถึงแม้ว่าผลการสอบจะไม่เปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญ แต่ความมั่นใจและประสิทธิภาพในการเรียนรู้ของนักเรียนเพิ่มขึ้นอย่างเห็นได้ชัด การนำ AI มาใช้อย่างชาญฉลาดและมีแนวทางที่ชัดเจนจึงเป็นสิ่งที่นักการศึกษาควรพิจารณา

อะไรคือผลลัพธ์เมื่ออาจารย์ให้อิสระใช้ AI ในห้องเรียน?

ผลลัพธ์ที่ได้จากการทดลองนี้ชี้ให้เห็นว่า การนำ AI มาใช้อย่างมีโครงสร้างและมีการควบคุม สามารถช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น โดยไม่ส่งผลกระทบต่อคะแนนสอบโดยตรง นักเรียนมีความมั่นใจและมีส่วนร่วมในการเรียนรู้มากขึ้น ทำให้เห็นถึงศักยภาพของ AI ในการปรับปรุงประสบการณ์การเรียนรู้

การนำ AI มาใช้ในการศึกษาไม่ใช่เรื่องที่น่ากลัว หากมีการจัดการอย่างเหมาะสมและมีการให้คำแนะนำที่ชัดเจนแก่นักเรียน อาจารย์สามารถใช้ AI เป็นเครื่องมือในการส่งเสริมการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพและสร้างแรงบันดาลใจให้นักเรียนได้ เมื่ออาจารย์ให้อิสระใช้ AI ในห้องเรียนอย่างมีแบบแผน ผลลัพธ์ที่ได้อาจเป็นการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกต่อประสบการณ์การเรียนรู้ของนักเรียนอย่างที่คุณคาดไม่ถึง

โดยสรุปแล้ว การทดลองนี้เป็นสัญญาณที่ดีว่า AI สามารถเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาได้ โดยไม่ทำให้มาตรฐานการเรียนรู้ลดลง แต่กลับช่วยเพิ่มประสิทธิภาพและความมั่นใจให้กับผู้เรียนมากกว่าเดิม

เมื่ออาจารย์ให้อิสระใช้ AI ในห้องเรียน เราได้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นกับนักเรียน ทั้งในด้านความมั่นใจ การมีส่วนร่วม และประสิทธิภาพในการเรียนรู้ แม้ว่าผลการสอบจะไม่เปลี่ยนแปลงมากนัก แต่ประสบการณ์การเรียนรู้ที่ดีขึ้นของนักเรียนก็เป็นสิ่งที่สำคัญไม่แพ้กัน

ที่มา – This Professor Let Half His Class Use AI. Here’s What Happened